一个刚出生的婴孩，不是立刻会说话，而是要呼吸，没有呼吸就是没有生命。而祷告则是属灵生命的呼吸。祷告是神赐给人与神沟通的渠道，缺乏与神交通（祷告）可导致属灵的“窒息”。呼吸空气并不困难，同样祷告也不难，我们必须教导孩童如何祷告，使孩童养成祷告的习惯，有如呼吸一样是很自然而经常的。
一、救恩的祷告：
主耶稣的命是为世人舍去的，他的救恩是赐给世界上每一个相信他的人。（约3：16）当孩童归主后我们有义务更有责任带领他去祷告。
1、教孩童祷告：
主耶稣在世时曾教导门徒祷告（太6：9－13）为我们留下了美好的榜样。首先呢，要孩童跟着你作一个相信主耶稣的祷告。请孩童出声跟着说，然后给时间让儿童重复你说的，但不要太长。
2、无论何处：
在任何地方都可以祷告。不管在教会或学校，家里在以及其它陌生的地方，因为神是无处不在的。
3、邀请孩童祷告：
上课时，老师要操练孩童，来练习祷告。比如，让所有的孩童都作一个“感谢”的祷告，你可以说“有耶稣真是好”所以我们一起祷告：“多谢耶稣让我们相信你”。我们每人都讲一次，这样每一个人都有机会祷告了，随后由小明这里开始一组一组的轮下去，回到小红那里，请每一个人都闭上眼，直到最后一个为止。
4、操练孩童为一件事祷告：
主要是培养孩童的胆量，启发孩童的思想，让孩童的生命不断长进。教师可提出祷告事项。如：为今天聚会代求，为传道人代求等等，让孩童出声祷告。
二、神的儿女可以祷告：
凡相信主耶稣的人（约3：16）就有权柄成为神的儿女。（约1：12）
1、神的儿女没有年龄的限制：
在神的家中没有年龄的大小之分，（参启19：5）凡归主的人都可以祷告。
2、在任何地方：
让孩童知道不论在哪里神都垂听他的祷告，不论跪在地上或站在客厅里，还是在书房或在幼儿园里……
3、任何时间：
无论在睡觉前，在吃饭时，在早上、中午或晚上都可以。
4、没有言语的限制：
我们不必用特别的词句去与神交谈。只须像平常与父母或朋友说话一样。在中国呢！有56个民族，当其它民族的孩童祷告时，因他们的言语和我们不一样，我们不必讥笑他。
5、不受任何方式的限制：
通常我们是闭着眼的，这有助于我们能集中注意力，不被其它事情干扰。我们不必刻意地要跪下，合起双手或闭上眼睛。神所喜悦的祷告不是注重外表，而是注重心态（参约4：23－24）。
6、祷告时神的回应：（艾米的故事）
有一个女孩名叫艾米。她有一双棕色的眼睛，而她妈妈却有一双蓝色的眼睛，她觉得妈妈蓝色的眼睛很漂亮，于是她开始祷告耶稣说：“主耶稣我知道你是全能的神，在你没有难成的事，求你把我的眼睛换成妈妈那样蓝色的眼睛”。想到明天就会有一双蓝色的眼睛，艾米就高兴的很快进入了梦乡。
第二天，艾米赶快跑到镜子前，艾米想不到的事发生了，啊！原来我的眼睛还是棕色的，并没有变成漂亮的蓝色眼睛，于是她伤心的哭了，对妈妈说：“难道耶稣没有听我的祷告吗？”妈妈知道了，就用圣经的话来安慰她，这样事情渐渐过去了，艾米也慢慢的忘记了。
艾米长大后，被神呼召去印度传福音，艾米印度的小朋友经常去寺庙里拜祭，她心里很想把救主耶稣告诉他们，但是因她与他们的皮肤颜色不同，很难接近他们。一天，艾米的同工对她说：“艾米呀！你好幸运竟有一双印度人棕色的眼睛”。这句话提醒了艾米，她想到小时候的祷告，为什么耶稣没有把眼睛换成蓝色的。于是艾米用粉把脸化妆成棕色与印度人相同的肤色，也换上印度女子的衣服。当她进到寺庙时，好多人都乐意和她来往，因他们以为她也是印度人。这样艾米就邀请许多小朋友到家里玩，给他们说耶稣的事，于是有好多人都渐渐的信了耶稣而且越来越多，现在艾米虽然已经被主接走，但是听她传过福音的小孩已长大，并且也在传福音。
通过艾米的故事让我们看到：神在我们每个人的身上都有他不同的计划和旨意。刚开始，你也许不明白，无法领会，但到后来你就会体会。现在我们来看看神给人祷告到底有哪几种回应方式呢？先“不”然后“等候”最后“好”。当艾米祷告的时候，神的回应是什么呢？“不”，不行（红灯），然后她就不知道该怎样祷告！当她继续祷告，神说等等“等候”（黄灯），她不知道这是一个等候的时间，是个过程。当她长大到了印度后才知道神在她的生命中有一个美好的计划，这时她才看到神的回应“可以（好）”（绿灯）。小朋友正如你们向你们的爸爸要一件礼物时，即使这件礼物对你很重要，但你爸爸未必马上就答应你的要求。也正如神给我们祷告的回应一样。
见证：神的回应
有一位老师要到我们中间上课，但在他走的时候，他的圣经怎么也找不到。有位朋友听说他要走了，就来看他，他告诉朋友说：“我的圣经怎么也找不着，怎么办呢？”朋友说：“我们一起跪下祷告吧！”于是他们一同跪下祷告，祷告之后，朋友说：“你马上要走啦，我回家去了。”在这之前这位老师向邻居借了一个大盘子，朋友又说：“我顺便把这个盘子还给他吧！”当朋友把盘子拿起来之后，就发现老师的圣经原来就在盘子的底下。这个回应是什么呢？当老师祷告之后，神就给他回应了，因为这是特别的需要。
三、如何引导孩子代求：
示范：
地图：在教室里面（地上）画一张中国地图，让孩童站在上面，为所站的地方祷告（某省、市或地区）求主释放撒旦所捆绑的地方，然后，请小朋友围在地图的周围，用右手搭在前边小朋友的肩上为他祝福祷告，再转身照样进行彼此代祷。这样每位孩童都有参与的机会。
汽球：给每位孩童一张纸条和一个汽球，然后闭上眼睛想一下，在他们的周围、学校或村庄中，还有没有相信耶稣的小朋友或亲属，把他的名字写在纸条上放在汽球里，吹起后，抛在空中用手拍打，不可让它落在地上（意即：神不愿失落任何一个灵魂），随后任意在空中抓住一个（或踩破），奉主耶稣基督的名，为汽球里的名字祷告，随后宣告释放，使他们灵里面得自由。（参太18：18下）
以上，我们可以清楚的看到：引导孩童祷告的重要，那么更重要的是――老师首先要以祷告托住事奉。因为我们的事奉不是依靠势力，不是依靠才能，乃是依靠耶和华的灵方能成事。